Forschungsbezug in der Lehre

„Wie werden neue Erkenntnisse gewonnen?“ –

eine der zentralen Fragen akademischen Lernens kann mit Forschendem Lernen stärker ins Bewusstsein studentischen Lernens rücken. „Forschendes Lernen ist eine Lehr-Lernform, bei der Studierende eine selbst entwickelte Fragestellung verfolgen und dabei den gesamten Forschungsprozess durchlaufen.“ (HUBER, 2009; RUESS, GESS und DEICKE, 2016). Sie erarbeiten selbstständig und aktiv Wissen und konstruieren es damit selbst. Im Zentrum stehen die Förderung eines forschungsaffinen Habitus‘ sowie die Erschließung unterschiedlicher Forschungswege, als entscheidende Orte wissenschaftlicher Bildung. In der Literatur wird zwischen forschungsbasiert (der Vermittlung wissenschaftlich gesichteten Wissens) und forschungsorientiert (Lehre läuft auf Forschung hinaus, so werden Prozesse / Verfahren vorgestellt) unterschieden.

Nachfolgend sehen Sie hier eine Auswahl an Projekten, die in den vergangenen Jahren mit Unterstützung der LaborUniversität durchgeführt wurden, aufgeführt:

Denk-Kulturen | Fakultät für Sozialwissenschaften und Philosophie, Fakultät für Geschichte, Kunst- und Regionalwissenschaften | Prof. Dr. Ingolf Max, Prof. Dr. Eliahu Franco
Digital Classics | Fakultät für Geschichte, Kunst- und Regionalwissenschaften | Prof. Dr. Charlotte Schubert
Methoden der Kultursoziologie und ihre Anwendung | Fakultät für Sozialwissenschaften und Philosophie | Prof. Dr. Monika Wohlrab-Sahr
Young Researcher | Fakultät für Sozialwissenschaften und Philosophie | Prof. Dr. Andrea Kern
Expertise-Übung: Anwendungen in der Sozialpsychologie | Fakultät für Lebenswissenschaften | Prof. Dr. Immo Fritsche, Dr. Philipp Jugert
Auf dem Weg zur barrierefreien Hochschule: Teilhabe durch Nachteilsausgleich | Erziehungswissenschaftliche Fakultät | Prof. Dr. Annett Thiele
Interdisziplinäres Lehrprojekt: Gesellschaftliche Strukturen im Wandel | Fakultät für Mathematik und Informatik | Prof. Dr. Hans-Gert Gräbe
Politikwissenschaftliche Methoden und ihre Anwendung: Die Leipziger Messe und die Internationalen Beziehungen der Stadt Leipzig – PoliMethA | Fakultät für Sozialwissenschaften und Psychologie | Dr. Stefanie Dreiack
Lehr-Praxis-Partnerschaft „Kommunalpolitik und Kommunalverwaltung in Wissenschaft und Praxis am Beispiel Migration und Integration“ | Fakultät für Sozialwissenschaften und Psychologie | Prof. Dr. Astrid Lorenz, Dr. Hendrik Träger
Praxen der De-Thematisierung von Differenzierungskategorien. [AT] | Zentrum für Frauen- und Geschlechterforschung | Prof. Dr. Ilse Nagelschmidt, Britta Borrego
„Doing History“. Anwendung von Theorien und Methoden der Geschichtswissenschaft | Fakultät für Geschichte, Kunst- und Regionalwissenschaften | Prof. Dr. Michael Riekenberg, Stefanie Wiehl

Die Lehr-Lern-Projekte konzentrierten sich dabei in ihrer Umsetzung auf:

den Vergleich methodischer Relevanz für die Theoriebildung
die Verknüpfung von Methodenausbildung und praktischer Forschungsarbeit
die Etablierung studentischer Forschungsgruppen
den Austausch und die Diskussion mit international renommierten Forscherinnen und Forschern
die Mitarbeit an Publikationen